生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有知識?，F在的父母感嘆自己工作忙，沒(méi)時(shí)間教孩子學(xué)這學(xué)那，把孩子的教育都交給家里的住家保姆了。評價(jià)孩子教育是否成功，不能由專(zhuān)人施教決定。如果父母能將教育融入生活，孩子一樣能飛快

地進(jìn)步。從孩子身上，我們不僅能看到父母的教育成果，也能看到父母的影子。父母的品質(zhì)、素質(zhì)、情感特征等等都會(huì )從孩子身上反映出來(lái)。

品德教育，時(shí)時(shí)處處

住家保姆帶孩子去動(dòng)物園時(shí)，買(mǎi)門(mén)票，要排隊，這是教育孩子守秩序?？吹介T(mén)旁盛開(kāi)的鮮花，可以告訴孩子花的名稱(chēng)，并讓孩子過(guò)去聞聞香不香。這是教育孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察，培養他對事物的注意力和對美好事物的熱愛(ài)。如果孩

子想摘一朵，我們應擺擺手說(shuō)：“花兒是給大家看的，摘花不對?！眮?lái)到熊貓館，讓孩子看看熊貓哪些地方像熊，他喜歡吃什么東西？見(jiàn)了大象，講一講象是陸地上最大的動(dòng)物，象的長(cháng)鼻子有什么妙用。來(lái)到水禽湖畔，讓孩

子喂喂小鴨子和天鵝，教孩子數一數有多少只仙鶴。喝過(guò)飲料的瓶子、剝下的果皮，叫孩子扔進(jìn)垃圾箱……孩子在玩中就能學(xué)到不少知識，同時(shí)也接受了品德教育。

智能開(kāi)發(fā)，隨時(shí)隨地

在孩子學(xué)習數數時(shí)，如果保姆們只是機械地讓孩子數1、2、3，問(wèn)孩子3多還是2多？孩子可能會(huì )答不上來(lái)。當父母的不要認為“孩子太笨，連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不上！”其實(shí)，這是我們自己沒(méi)掌握好教孩子的方法。如果

你拿出5塊糖，一邊放3塊，一邊放2塊，讓孩子說(shuō)3多還是2多，孩子就會(huì )正確地回答。重復幾次，孩子對數目就從感性認識上升到理性認識。每天上下樓也是教孩子數數的好時(shí)機。同孩子一邊走一邊數1、2、3、4、5……此外

，吃飯時(shí)讓孩子數一下有幾個(gè)人，看書(shū)的時(shí)候問(wèn)孩子有多少本?！敖叹摺笔请S時(shí)存在的，只看會(huì )不會(huì )利用了。

保姆教3歲以?xún)鹊暮⒆幼R別方向很難。其實(shí)，當孩子剛會(huì )配合穿衣服之時(shí)，“寶寶伸左手，寶寶蹬右腳?！本涂蓪⒆笥业母拍钤诖┮碌耐瑫r(shí)輸入了孩子腦中。那么，當過(guò)了1歲后，你問(wèn)他：“寶寶，你的左手在哪兒？”他就能

伸出小左手。

教育孩子，時(shí)間固然，但更需要育嬰師“用心”。因此，請牢記，當你和孩子在一起時(shí)，你的一舉一動(dòng)，都是在對孩子進(jìn)行教育。